本文摘要：第一单元的标题叫生活与消费，但直到第三课才真正讲到消费的有关知识。

第一单元的标题叫生活与消费，但直到第三课才真正讲到消费的有关知识。前两课我们说过一般只会出选择题，到第三课大题就来了。首先就是影响消费水平的因素，或者叫如何扩大消费，或者叫扩大消费有何意义，为什么要扩大消费规模等等。为什么要关注消费，因为疫情的大配景下，外需不足，出口受挫，海内尤其是东南沿海许多外贸企业倒闭，或者出口转内销。

加之中美中澳中印商业争端，三驾马车中的出口已经支撑不了经济的高速增长了。铁公机、房地产开发等老基建已然不行了，资源浪费、不行连续。5G、电动汽车充电桩等新基建规模较小，动员能力有限。

双循环主要看内循环，内循环主要还是看消费。前些年还呐喊消费升级，现在与消费降级并驾齐驱了。某东疫情期间大放光线，但也掩饰不住某多的崛起。

甚至连某宝也坐不住了，推出了特价版。为什么会这样，还是要回到影响消费水平的因素上来。基础因素是经济生长水平，现在整体大情况欠好，消费水平想提升也很难。

其次是主要因素——住民收入。现在经济不景气，许多人失业，没有收入泉源，哪来钱去消费。住民收入内里又细分三点。

第一就是当前可支配收入。什么是当前可支配收入。从字面上就能明白，就是我们手头上能花的钱，除去五险一金除去房贷车贷个税等等之后的钱。

当前可支配收入越大，消费的量也就越大，这比力好明白。第二就是未来收入预期。暮年人辛苦一辈子积贮不少，但暮年人不敢花钱。因为丧失劳动能力，加之身体越来越差，要是遇到啃老的不孝后代，更不敢花钱。

因为暮年人对未来收入预期是灰心的。年轻人就纷歧样，他们以为未来会加薪升职，所以敢花钱。

事情稳定的人，有充实保障的人也敢花钱，而那些朝不保夕，随时可能失业的人只能存点钱以备不时之需。第三就是收入差距。当前为什么总体消费水平提不上来，主要就是差距过大。除了基础原因主要原因外，另有就是其他原因，好比物价、消费看法、产物质量等，这里就不详细展开了。

第一框的重点就在影响消费水平的因素，恩格尔系数知道怎么盘算，分母的家庭消费总支出不要把投资支出算上就行了。知道恩格尔系数越低说明生活水平越高就行了。

消费类型知道按生意业务方式分和按消费目的分哪些种类就行了，一般都是选择题，甚至都不考。消费心理这块比力简朴，知道有哪四种消费心理，学会判断及评价即可，没什么难的。

第二框的重点要放在消费原则，做理智的消费者这块。这块内容不仅是考试的重点，这对我们当下的年轻人对我们的青年学生也是有重大意义的。好比说量入为出，适度消费。

现在的年轻人不光是月光族了，还是负翁，还搞伪精致那一套，信用卡、某呗，拆东墙补西墙，甚至走上违法犯罪、自杀的门路。再好比制止盲从，理性消费也很重要。好比打赏、饭圈文化等跟风消费、情绪化消费等。

掩护情况、绿色消费也很重要，五大生长理念有绿色，另有两山论另有垃圾分类都可以联合在一起考。最后一条就是勤俭节约，艰辛奋斗。

联合当下盛行的光盘行动、制止舌尖上的浪费一起来考也是可以的。总结一下，本课的重点有两个，一个是影响消费水平的因素，一个就是消费原则，其它内容相识一下即可，不用过分关注。

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